CURSO 2013-14 (toda la información más abajo)
CURSO 2013-2014
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Identificación VISU de rocas y fósiles
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 16 y 17 Procesos Geológicos externos e internos de Biología y Geología que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : colección de rocas y fósiles, clave dicotómica, manual de fósiles, reactivos químicos y lupa
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Reconocer los principales fósiles y rocas endógenas y exógenas
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Utilizar material de laboratorio adecuado
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
Saludos
David Sanz Sanz
7 Junio 2014
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Separación de pigmentos fotosintéticos
La actividad de laboratorio ( trasladada a clase) corresponde a la unidad Función de nutrición de las plantas de Biología y Geología que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : mortero, hojas de espinaca, placa de petri, tijeras, vaso de precipitados, papel de filtro
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Reconocer los pigmentos fotosintéticos presentes en las hojas
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Utilizar material de laboratorio adecuado
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
Saludos
David Sanz Sanz
27 Mayo 2014
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Visión estereoscópica y microscopio petrográfico
La actividad de laboratorio ( trasladada a clase) corresponde a la unidad 13 estudio del Interior de la Tierra de Biología y Geología que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : colección de fotografía aérea, estereoscopio,microscooio petrográfico y preparacones de rocas, mapas topográficos y brújulas
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Reconocer los elementos básicos de un mapa topográfico
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Utilizar el estereoscopio con el dúo de fotos aéreas
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identificar las rocas a partir del uso del microscopio petrográfico
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
Saludos
David Sanz Sanz
10 Marzo 2014
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Disección de un cangrejo de mar
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 8 Fumción de relación animales de Biología y Geología que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : pinzas, cubeta de disección , tijeras , lupa binocular, y por supuesto, el cangrejo de mar
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Observar los carácteres anatómicos diferenciales de la Clase Crustáceo
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Reconocer el dimorfismo sexual
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Conocer la anatomia interna de un invertebrado, un artrópodo
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
Saludos
David Sanz Sanz
22 Enero 2014
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Disección de un pez óseo
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 7 El aparato respiratorio y excretor de Biología y Geología que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : pinzas, cubeta de disección , tijeras , lupa binocular, y por supuesto, el pez óseo trucha
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Observar los caracteres anatómicos diferenciales de la Clase Peces
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Conocer la anatomia interna de un vertebrado
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
Saludos
David Sanz Sanz
16 Enero 2014
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Disección del corazón
La actividad práctica de Biología se refiere a la disección de un corazón de cordero con la finalidad de observar la estructura asi como determinar el funcionamiento del latido cardiaco
Primero, se tomo el material oportuno como es la cubeta de disección, pinzas, papel de filtro , tijeras y tubos de goma) para poder realizar la actividad con ciertas garantias.
Después, se llevo a cabo una identificación de la morfologia externa ( arterias coronarias, vasos circulatorios) con cierta prudencia para no dañar ninguna estructura.
Finalemente, se realizó la disección según indicaba la practica en el cuadernillo de modo que se profundizo en los ventriculos y las válvulas , y más adelante en las auriculas.
Un saludo
David Sanz
5 Diciembre
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Visu de Rocas
La actividad práctica de reconocimiento de los distintos tipos de rocas está incluida dentro de la Unidad 2 de CMC La Tierra en el Universo para los alumnos de 1ºZ.
En ella, se pretende familiarizar a los alumnos con el laboratorio, observar las características principales de las rocas magmáticas, metamórficas y sedimentarias asi como utilizar correctamente una clave dicotómica.
Un saludo
David Sanz
19-Octubre
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Reconocimiento de biomoléculas. Lugol , Fehling
La práctica de reconocimineto de biomoléculas se engloba dentro de las unidades 4 y 5 de Biología y Geología de 2º Bloque correspodiente al Bloque de Nutrición Animal
El Objetivo es identificar glúcidos a través de diferentes reactivos químicos como son el Lugol y Fehling. Para ello, traemos distintas muestras de alimentos ( pan, harina, jamón Jork, platano, leche) que nos sirven de material para identificar en ellos : almidón ( glúcido complejo) o glucosa ( glúcido sencillo)
saludos
David Sanz Sanz
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Astronomia: localización de estrellas y manejo del planisferio celeste
Los alumn@s de 1º Z de la materia de Ciencias del Mundo Contemporáneo han llevado a cabo una práctica sencilla relativa al manejo del planisferio y la utilización correcta del mismo.
Para ello, les hemos entregado un planisferio donde tenáin que localizar las constelaciones de Osa mayor, Drago y Andrómeda, señalar varios ejemplos de estrellas que se desaparecerían y otras que aparecerían con a lo largo de la noche .
Y para finalizar dibujar en su cuaderno las constelaciones de casiopea, capricornio y Orión con sus respectivas estrellas.
Otro día con Luna Llena, el 15 de Noviembre, sacamos el telescopio para observar las partes más importantes de La Luna, nuestro satelite. Pudimos apreciar algunos cráteres y los famosos mares de tonos oscuros
David Sanz Sanz
29- Octubre
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Manejo de microoscopio con preparaciones de tejidos
Una vez visto en clase los elementos más importantes del microoscopio, vamos a manipular en el laboratorio para comprobar que conocemos y dominamos bien dicho instrumento. Posteriormente, observaremos diferentes tejidos tanto de plantas como de animales para identificar las estructuras más importantes.
Aqui podéis observar los alumnos de 2º Z de Biología y Geología que siguen progresando en sus conocimientos científicos experimentales
2 - Octubre
David Sanz Sanz
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Método científico. Ley de Hooke
Se realizo el experimento del estiramiento del muelle con los correspondientes instrumentos para constatar la Ley de Hooke que enuncio en el siglo XVIII que realcionaba la deformación elástica con la aplicación de una fuerza. Todo ello dentro de los contenidos del Método científico y sus fases: observación, formulación hipótesis, experimentación , análisis de resultados y elaboración de leyes
Asi pues, para demostrar estas actividades experimentales os adjunto una fotografia con Rosa, alumna de nuestra clase, en pleno desarrollo del experimento
26 Septiembre
Saludos
David Sanz Sanz
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Material de laboratorio
Como viene siendo habitual en los últimos años los alumnos de Biología y Geología de 2º bloque están desarrollando prácticas de laboratorio para aplicar los conceptos teóricos que se imparten en sus clases.
El siguiente día de la semana, realizamos un test básico sobre la identificación de instrumentos y material de laboratorio. Aqui tenéis una foto en pleno proceso evaluativo que incluía reconocer y exponer los usos del correspondiente material.
Madrid, a 20 de septiembre
David Sanz Sanz