CURSO 2014-2015
CURSO 2014-15 (más información abajo)
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VISU Rocas y Fósiles 2ºZ BiologÃa y GeologÃa
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 16 Procesos Geológicos Internos de BiologÃa y GeologÃa se refiere a la identificación de rocas magmáticas y metamórficas por medio de una clave dicotómica
Y también de rocas sedimentarias, por medio de claves dicotómicas y de microscopio petrográfico
Saludos
David Sanz Sanz
Junio 2015
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Recurso energéticos. Minerales 3ºZ CTMA
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 13 Recurso energéticos de Ciencias de la Tierra se refiere a la potencialidad que tiene la energÃa solar para producir electricidad en las distintas formas.
Además, veremos los recurso minerales metalÃferos y no metalÃferos. Los usos mas comunes asi como los problemas ambientales que originan
Saludos
David Sanz Sanz
Abril 2015
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EnergÃa renovable, Biomasa 2ºZ
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 11 Función de Nutrición de las Plantas de BiologÃa y GeologÃa se refiere a la potencialidad que tiene la energÃa solar para producir electricidad.
Además, por supuesto, de su función en la fotosÃntesis para fabricar materia orgánica y/o biomasa.
Saludos
David Sanz Sanz
Marzo 2015
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Investigación geológica 2ºZ
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 13 Estudio del interior de la Tierra de BiologÃa y GeologÃa consiste en identificar las distintas fases de estudio de los geólogos
Saludos
David Sanz Sanz
Marzo 2015
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Disección de un cangrejo de mar
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 8 Fumción de relación animales de BiologÃa y GeologÃa que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : pinzas, cubeta de disección , tijeras , lupa binocular, y por supuesto, el cangrejo de mar
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Observar los carácteres anatómicos diferenciales de la Clase Crustáceo
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Reconocer el dimorfismo sexual
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Conocer la anatomia interna de un invertebrado, un artrópodo
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
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Saludos
David Sanz Sanz
6 Febrero 2015
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La luz y los ojos. Visión y corrección 2ºZ
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La actividad práctica de BiologÃa y GeologÃa dentro de la unidad 8 Relación animal órganos de los sentidos consite en comprobar las propiedades de la Luz ( refracción, reflexión y descomposición de la luz) asi como su relación con los ojos, su visión normal , miope e hipermétrope.
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Material: banco óptico, lentes , foco luminoso, prisma, lente semicircular y disco de Hartl
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Objetivos.
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Relacionar los órganos de los sentidos con el estÃmulo luminoso
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Conocer las propiedades de la luz tales como la reflexión , refracción y descomposiciónde la luz
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Manipular material de laboratorio
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Valorar los defectos de la vista y su corrección
Un saludo
David Sanz
30 de Enero
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Disección de un pez óseo
La actividad de laboratorio corresponde a la unidad 7 El aparato respiratorio y excretor de BiologÃa y GeologÃa que servirá para consolidar los conceptos teóricos que hemos estado tratando durante unas semanas.
Los materiales que necesitamos para realizar la práctica son : pinzas, cubeta de disección , tijeras , lupa binocular, y por supuesto, el pez óseo trucha
Los objetivos didácticos son los siguientes:
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Observar los caracteres anatómicos diferenciales de la Clase Peces
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Conocer la anatomia interna de un vertebrado
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Utilizar técnicas de trabajo experimental
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Saludos
David Sanz Sanz
26 Enero 2015
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Disección del corazón 2ºZ
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La actividad práctica de BiologÃay GeologÃa dentro de la unidad 5 Nutrición animal Aparato Circulatorio se refiere a la disección de un corazón de cordero con la finalidad de observar la estructura asi como determinar el funcionamiento del latido cardiaco
Primero, se tomo el material oportuno como es la cubeta de disección, pinzas, papel de filtro , tijeras y tubos de goma) para poder realizar la actividad con ciertas garantias.
Después, se llevo a cabo una identificación de la morfologia externa ( arterias coronarias, vasos circulatorios) con cierta prudencia para no dañar ninguna estructura.
Finalemente, se realizó la disección según indicaba la practica en el cuadernillo de modo que se profundizo en los ventriculos y las válvulas , y más adelante en las auriculas.
Un saludo
David Sanz
3 Diciembre
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Digestión salival del almidón 2ºZ
Los alumnos de 2ºz de BiologÃa y GeologÃa han realizado en el aula la actividad de laboratorio consistente en reconocer la maltosa después de la digestión del almidón por la amilasa salival.
Los objetivos son:
Comprobar la acción de la amilasa salival
Utilizar reactivos quÃmicos para reconocer moléculas de hidratos de carbono
Valorar las reacciones quÃmicas que catalizan determinadas enzimas
21 Noviembre
Saludos
David Sanz Sanz
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Visu de Rocas Volcánicas 3ºZ CTM
Los alumnos de 1ºz de Ciencias del Mundo Contemporáneo CMC han realizado el experimento del estiramiento del muelle con los correspondientes instrumentos para constatar la Ley de Hooke que enuncio en el siglo XVIII que relacionaba la deformación elástica con la aplicación de una fuerza.
Todo ello dentro de los contenidos del Método cientÃfico y sus fases: observación, formulación hipótesis, experimentación , análisis de resultados y elaboración de leyes
Además, han manipulado e iniciado el reconocimiento de las parte del microscopio óptico asi como la observación de tejidos animales y vegetales
21 Noviembre
Saludos
David Sanz Sanz
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Experimentación en el laboratorio 1ºZ CMC
Los alumnos de 1ºz de Ciencias del Mundo Contemporáneo CMC han realizado el experimento del estiramiento del muelle con los correspondientes instrumentos para constatar la Ley de Hooke que enuncio en el siglo XVIII que relacionaba la deformación elástica con la aplicación de una fuerza.
Todo ello dentro de los contenidos del Método cientÃfico y sus fases: observación, formulación hipótesis, experimentación , análisis de resultados y elaboración de leyes
Además, han manipulado e iniciado el reconocimiento de las parte del microscopio óptico asi como la observación de tejidos animales y vegetales
21 Noviembre
Saludos
David Sanz Sanz
 EXPERIMENTACIÓN 1ºZ |  EXPERIMENTACION 1ºZ |
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 PB210011.JPG |  EXPERIMENTACION 1º Z |
 PB140003.JPG |  PB210010.JPG |
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Identificación de biomoléculas y Observación de preparaciones microscópicas 2ºZ BG
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La práctica de reconocimiento de biomoléculas se engloba dentro de las unidades 4 y 5 de BiologÃa y GeologÃa de 2º Bloque correspodiente al Bloque de Nutrición Animal
El Objetivo es identificar glúcidos a través de diferentes reactivos quÃmicos como son el Lugol y Fehling. Para ello, traemos distintas muestras de alimentos ( pan, harina, jamón Jork, platano, leche) que nos sirven de material para identificar en ellos : almidón ( glúcido complejo) o glucosa ( glúcido sencillo)
Por otra parte, una vez visto en clase los elementos más importantes del microoscopio, vamos a manipular en el laboratorio para comprobar que conocemos y dominamos bien dicho instrumento. Posteriormente, observaremos diferentes tejidos tanto de plantas como de animales para identificar las estructuras más importantes. ​
saludos
14 Noviembre
David Sanz Sanz
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Uso de Clave dicotómica. 2º Z octubre
Los alumnos de BiologÃa y GeologÃa de 2º Z han realizado una actividad de desarrollo en el aula de la Unidad 3 Clasificación de los seres vivos que trata sobre cómo identificar ejemplares naturales de plantas, hongos e invertebrados a partir del uso de una clave dicotómica
El objetivo principal era manipular claves dicotómicas y valorar los usos
22 Octubre
Saludos
David Sanz Sanz
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Webquest sobre Botánica. 2ºZ Octubre
Los alumnos de BiologÃa y GeologÃa de 2º Z han realizado una actividad de investigación en el aula de informática llamada "webquest" que consiste en la búsqueda de información seleccionada a través de internet o sus buscadores. En este caso, se trataba de imágenes de diferentes hongos, algas y plantas con la dificultad de identificar cada uno y elaborar una ficha descriptiva de tres especies
El objetivo principal era usar las tecnologÃas de información y comunicación TIC en nuestra materia asi como familiarizarnos con diversas actividades relacionadas con ellas
21 Octubre
Saludos
David Sanz Sanz
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Método cientÃfico. Ley de Hooke 2ºZ
Se realizo el experimento del estiramiento del muelle con los correspondientes instrumentos para constatar la Ley de Hooke que enuncio en el siglo XVIII que realcionaba la deformación elástica con la aplicación de una fuerza. Todo ello dentro de los contenidos del Método cientÃfico y sus fases: observación, formulación hipótesis, experimentación , análisis de resultados y elaboración de leyes
Asi pues, para demostrar estas actividades experimentales os adjunto una fotografia con Rosa, alumna de nuestra clase, en pleno desarrollo del experimento
22 Septiembre
Saludos
David Sanz Sanz
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Material de laboratorio
Como viene siendo habitual en los últimos años los alumnos de BiologÃa y GeologÃa de 2º bloque están desarrollando prácticas de laboratorio para aplicar los conceptos teóricos que se imparten en sus clases.
El siguiente dÃa de la semana, realizamos un test básico sobre la identificación de instrumentos y material de laboratorio. Aqui tenéis una foto en pleno proceso evaluativo que incluÃa reconocer y exponer los usos del correspondiente material.
Madrid, a 29 de septiembre
David Sanz Sanz